Школьников России массово сажают на карантин: особенности дистанционного обучения через МАХ

На фоне роста заболеваемости гриппом и ОРВИ несколько десятков школ в России закрылись на карантин или перевели учеников на дистанционный формат учебы. Так, в Республике Коми, в Смоленской области и Биробиджане закрыты все школы, в Нижегородской области — 15 школ, в Мурманской — 50. Самая сложная ситуация складывается на Дальнем Востоке, в Сибири, на Урале и в Северо-Западных регионах.

Одна из старшеклассниц рассказала 72.RU о том, как организована удаленная учеба через мессенджер МАХ и как ее одноклассники восприняли этот формат учебы. Дальше — от первого лица.

Я не хотела садиться на дистант. Там скучно и, на мой взгляд, хуже усваиваются темы. Несмотря на мое субъективное мнение на этот счет, моим одноклассникам информация о дистанте понравилась. Многих устраивает такая учеба и нравится сидеть на карантине.

Единственное, наверное, был спорный момент по поводу перехода в МАХ. Там много информации для учебы и для родителей, дистанционные уроки проводятся только в этом государственном мессенджере. Часть ребят не хотела устанавливать МАХ на свои телефоны, поэтому скачивали его на старые и так пользовались для сообщений с учителями или получения какой-то информации по учебе.

Некоторые старые телефоны не сильно тянут мессенджер в качестве инструмента дистанционного обучения. Это выяснилось во время перехода как раз на дистант. Всем ученикам в конечном итоге пришлось перейти в МАХ. Что касается меня, то я почти сразу скачала это приложение, когда пошли разговоры о нём, потому что понимала, что в будущем пользоваться им — неизбежно. Да и мама об этом говорила.

Если говорить о том, как всё происходит, то уроки проводят каждый день по видеосвязи. Учителя преподают свои предметы, мы подключаемся и при необходимости ведем диалог с педагогами. Микрофон на время можно отключить, а если спрашивают — то включаем, чтобы ответить на вопрос или задание.

Классный руководитель заходит на наши онлайн-уроки и проверяет, какая «посещаемость». Если кого-то нет, должна быть уважительная причина. Всё как в школе, только здесь в Сети. С помощью видеоконференций нам объясняют даже презентации. Самих уроков дистанционных стало меньше, в среднем 3–5 уроков в день. А так, во время учебы в школе у нас бывает и по 7 уроков.

Плюс дистанта в том, что можно проснуться, позавтракать и сесть сразу за учебу. То есть не нужно тратить время на дорогу и сборы.

Но я недовольна, потому что материалы, по ощущениям, хуже усваиваются. Я еще думаю, что не все берут и прям внимательно слушают. Но с другой стороны, это уже их проблемы. Мне лично в очной форме учиться легче, потому что видишь учителя вживую, больше вникаешь в тему.

Из минусов дистанта могу выделить то, что у нас стало больше домашней работы. А всё потому, что нет возможности проводить заочно контрольные и самостоятельные. Помимо этого, сократили количество уроков. Поэтому на дистанте многое изучаем сами, это труднее.

Получается, что заработать хорошие оценки на дому — легко, а понять темы — не очень. Почему легко получить хорошую отметку? Дома всё под рукой: и интернет, который работает без перебоев от вайфая, и учебники — и почти никакого учительского контроля.

Несмотря на это, я скучаю по школе, живому общению с одноклассниками. А так вот сижу в четырех стенах одна и учусь за компом. Я понимаю, что карантин нужен, чтобы не заболевать и не разносить вирусы, чтобы продолжалась учеба. Дистант — не вечный, и скоро всё закончится, чему я искренне рада.